Spalding TF-500 – Najpopularniejszy model halowy ze średniej półki cenowej, wykonany w pełni ze skóry kompozytowej. Nie wymaga specjalnego rozbijania, z miejsca jest gotowy do gry. Molten B6G4500 – Oficjalna piłka FIBA do 2023 roku. BG4500 złożona jest w nowym systemie 12 paneli skóry kompozytowej.
43 Kategoria: Motoryzacja Wyświetleń: 82487 26 Kategoria: Sport Wyświetleń: 52942 basketball freestyle Kategoria: Sport | Komentarze: 4 | Wyświetleń: 52942 6 Kategoria: Sport Wyświetleń: 36637 jak w tytule Kategoria: Sport | Komentarze: 0 | Wyświetleń: 36637 6 Kategoria: Sport Wyświetleń: 43581 Kategoria: Sport | Komentarze: 2 | Wyświetleń: 43581 41 Kategoria: Sport Wyświetleń: 83886 Czyli koszykowka troszke inaczej... Kategoria: Sport | Komentarze: 7 | Wyświetleń: 83886 14 Kategoria: Śmieszne Wyświetleń: 64963 Film jest krótki, śmieszny i z jaką fantazją! Kategoria: Śmieszne | Komentarze: 5 | Wyświetleń: 64963 74 Kategoria: Sport Wyświetleń: 154976 Kategoria: Sport | Komentarze: 14 | Wyświetleń: 154976 74 Kategoria: Sport Wyświetleń: 96726 Kategoria: Sport | Komentarze: 14 | Wyświetleń: 96726 0 Kategoria: Sport Wyświetleń: 71947 Pomyślcie a później mówcie czy to fotomontaż czy nie Kategoria: Sport | Komentarze: 0 | Wyświetleń: 71947 29 Kategoria: Sport Wyświetleń: 106958 Kategoria: Sport | Komentarze: 4 | Wyświetleń: 106958 12 Kategoria: Sport Wyświetleń: 99207 Szczęście sprzyja lepszym. Kategoria: Sport | Komentarze: 1 | Wyświetleń: 99207 0 Kategoria: Sport Wyświetleń: 229 9 października 2016 w trakcie Maratonu Poznańskiego Mateusz Kufel ustanowił nowy Rekord Polski... Kategoria: Sport | Komentarze: 0 | Wyświetleń: 229 49 Kategoria: Sport Wyświetleń: 156220 Kategoria: Sport | Komentarze: 0 | Wyświetleń: 156220 108 Kategoria: Sport Wyświetleń: 118670 Kategoria: Sport | Komentarze: 15 | Wyświetleń: 118670 78 Kategoria: Extremalne Wyświetleń: 144415 1 Kategoria: Extremalne Wyświetleń: 44447 Mało brakowało,a pociąg by ich przejechał Kategoria: Extremalne | Komentarze: 0 | Wyświetleń: 44447 Bieżące Maxiory
rzut do kosza zgiętą ręką ★★★★ KIPA: rodzaj kosza ★★★★ sylwek: RĘKA: daje ją panna, gdy nie daje kosza ★★★ SZOK: doznanie z otrzymanego kosza ★★★ wjanek: WSAD: włożenie piłki do kosza ★★★ KLARA: dała kosza Papkinowi ★★★ ODPAD: trafia do kosza ★★★ sylwek: OPERA: dramat muzyczny za trzy
Home Zabawy i KonkursyZagadki ZoOlinka ;* zapytał(a) o 13:37 efektowny rzut piłką do kosza ? na 4 litery Ostatnia data uzupełnienia pytania: 2010-10-10 13:41:28 0 ocen | na tak 0% 0 0 Odpowiedz Odpowiedzi ѕαмα ω ѕωσιм śωιє¢ιє odpowiedział(a) o 20:35 wsad:D 0 0 blocked odpowiedział(a) o 13:38 0 1 Paulina888 odpowiedział(a) o 13:39 ? 0 1 nikola219 odpowiedział(a) o 20:34 gool?;p Odpowiedź została zedytowana [Pokaż poprzednią odpowiedź] 0 1 Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Zabawka do ćwiczeń: Może pomóc Twojemu zwierzakowi zachować zdrowie i energię. Interaktywna zabawka: gdy pies włoży piłkę do miotacza, karma zostanie automatycznie zwolniona, a Twój pies bardzo ją pokocha. Zajmuje mniej miejsca: łatwy do umieszczenia wewnątrz lub na zewnątrz, odpowiedni do każdego narożnika.
Home HobbyKrzyżówki zapytał(a) o 13:28 efektowny rzut piłką do kosza ? na 4 litery. Odpowiedzi Uważasz, że ktoś się myli? lub
znajdować kształt toru ruchu ciała w rzucie. Rzutem (ang. projectile motion) nazywamy ruch ciała wystrzelonego lub upuszczonego w powietrzu, który zachodzi jedynie z przyspieszeniem grawitacyjnym. W zagadnieniach fizycznych i inżynierskich bardzo często mamy do czynienia z rzutami. Przykładem takiego ruchu może być ruch meteoroiduKatalog Dariusz Kopczyński, 2010-06-03OpoleWychowanie fizyczne, ScenariuszeNauka rzutu do kosza z biegu- minikoszykówka. Scenariusz lekcji wychowania fizycznego. KONSPEKT LEKCJI KOSZYKÓWKA TEMAT: Nauka rzutu do kosza z biegu- minikoszykówka. CELE GŁÓWNE: UMIEJĘTNOŚCI: -uczeń potrafi prawidłowo wykonać rzut z biegu po podaniu, rzut z biegu po kozłowaniu MOTORYCZNOŚĆ: -uczeń kształtuje koordynację ruchów, siłę RR, skoczność WIADOMOŚCI: -uczeń wie jak prawidłowo operować piłką, -uczeń wie jak prawidłowo wykonać rzut z biegu po podaniu, rzut z biegu po kozłowaniu -uczeń wie na czym polega błąd kroków, kozłowania WYCHOWANIE: -uczeń potrafi działać w zespole -uczeń kształtuje postawę samokontroli i samooceny, -uczeń ma poczucie odpowiedzialności za swoje zdrowie INFORMACJE: MIEJSCE ZAJĘĆ: Sala sportowa KLASA: IVa PŁEĆ: Dz i Ch LICZBA ĆWICZĄCYCH: 23 CZAS: 45 min. PRZYBORY: piłki, szarfy, pachołki PROWADZĄCY: Dariusz Kopczyński TOK LEKCYJNY ZADANIA SZCZEGÓŁOWE DOZOWANIE UWAGI ORGANIZACYJNO-METODYCZNE CZĘŚĆ grupy, motywacja do uczniów do aktywnego udziału w zajęciach 1. Zbiórka 2. Powitanie sportowe i sprawdzenie obecności, stroju sportowego1. Podanie tematu lekcji2. Zabawa ożywiająca. Berek samolot. 12 min Ustawienie w dwuszeregu 3. Rozgrzewka 1. Bieg po obwodzie sali, na przemianstronne krążenia RR w przód, zmiana- krążenia w tył,2. Bieg po obwodzie sali, obustronne krążenia RR w przód, zmiana- w tył,3. Bieg po obwodzie sali, przekładanka twarzą do wnętrza sali, zmiana- przekładanka twarzą na zewnątrz sali,4. Krok odstawno- dostawny po obwodzie sali twarzą do wnętrza sali, zmiana- twarzą na zewn. sali5. W biegu po obwodzie sali na sygnał: przysiad, następnie wyskok w górę z RR uniesionymi w górę, 6. W marszu po obwodzie sali na sygnał: wyrzucenie piłki zza głowy w górę w przód, złapanie piłki w jak najwyższym punkcie,7. W marszu: kozłowanie piłki PR , na sygnał zmiana kierunku kozłowania i ręki Postawa w stojąc w rozkroku, piłka między stopami, opad T w przód, skrętoskłony do piłki, 9. Postawa stojąc, krążenia piłki dookoła głowy, tułowia, kolan, stóp i z powrotem,10. Postawa stojąc w rozkroku, toczenie piłki między nogami- „ósemka”,11. Postawa stojąc, nogi szeroko, stopy ułożone równolegle, kozłowanie piłki z ręki do ręki przed sobą, 12. Postawa stojąc, kozłując piłkę PR przejście do klęku, z klęku do siadu prostego i z powrotem; zmiana ręki. 9 Zmiana krążenia następuje podczas uwagę żeby stopy się nie daje uwagę żeby ćwiczący nie patrzył na piłkę. Ćwiczenie można wykonać w ćwiczących w kole. Zwracamy uwagę na jak największą szybkość wykonania. Dokonujemy zmiany kierunku krążenia. Zwracamy uwagę na pracę opuszków wszystkich palców podczas toczenia piłki. Dokonujemy zmianę kierunku toczenia nie powinna się odbijać wyżej jak do wysokości kolan. CZĘŚĆ umiejętności, doskonalenie sprawności przeskoku bez piłki przez materac. Pierwszy z rzędu wybiega, wykonuje przed materacem odbicie z NL, ląduje za materacem NP, następnie wykonuje krok odbicie z NL, wyprowadza RP w górę, markując rzut do Ćwiczący biegną wokół sali, na sygnał prowadzącego wykonują przeskok i markowanie rzutu3. Bieg, podanie i zebranie piłki z ręki współćwiczącego, dwutakt zakończony rzutem na kosz. 4. Rzut z biegu po podaniu piłki do partnera stojącego w rogu boiska i podaniu Nauczanie rzutu z biegu po kozłowaniu: po 3,5 Ustawienie w dwóch rzędach po obu stronach kosza, ćwiczący po prawej stronie kosza trzymają piłki. Ćwiczący z prawej strony kosza wykonuje dwutakt i rzut do kosza, ćwiczący z lewej strony kosza zbiera piłką po rzucie. Obaj ćwiczący po wykonaniu ćwiczenia ustawiają się na końcu rzędu po przeciwnej stronie Rzut z biegu po podaniu do czterech stałych Gra szkolna. 28 5min Ćwiczący ustawieni w rzędzie. 4-5 m od kosza (najpierw z prawej, następnie z lewej strony) położony uwagę na prawidłową pracę RR i uwagę na prawidłową pracę RR i podających na sygnał na zespoły. Rozdanie szarf. CZĘŚĆ organizmu. 6. Czynności organizacyjno wychowawcze związane z zakończeniem lekcji. 1. Zabawa „minutka”.1. Omówienie błędów popełnionych podczas ćwiczeń,pożegnanie Zakończenie lekcji. Rzut z biegu po podaniu- technika wykonania Rzut z biegu charakteryzuje się wykonaniem przeskoku (dwutaktu, dwukroku), w trakcie którego rzucający otrzymuje piłkę od partnera. Przy rzucie prawą ręką przeskok rozpoczyna się odbiciem z lewej nogi na prawą- pierwszy długi krok dwutaktu(w tym momencie rzucający powinien otrzymać piłkę). Następnie wykonuje drugi-krótszy-krok z nogi prawej na lewą, skacząc w górę i wykonując rzut jednorącz znad głowy. Lądowanie po rzucie następuje na dwie nogi. Przy rzucie lewą ręką przeskok rozpoczyna się odbiciem z nogi prawej na lewą oraz w drugim kroku wykonaniem przeskoku na prawą nogę odbiciem w górę do rzutu. LITERATURA Alert A., ( 2001 ) Koszykówka – podstawy techniki i taktyki. AWF Katowice. Arlet T., ( 2001 ) Koszykówka - podstawy techniki i taktyki gry. Kraków. Huciński T., ( 1992 ) Koszykówka – atlas ćwiczeń (szkolenie techniczno-taktyczne wzorowane na koszykówce amerykańskiej) Warszawa. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Koszykówka – ustawiamy kosz lub miskę, cokolwiek, do czego wpaść może piłka. Na zmianę z róieśnikiem lub rodzicem dziecko ma próbować wrzucić piłkę do pojemnika. Trafianie piłką – gra dla dziecka i rówieśnika, w której trafić trzeba ruchomy cel, czyli przeciwnika. Kiedy zostanie on trafiony następnie on wciela się w Rzuć jak najwięcej – to świetna gra, którą możecie wykorzystać podczas lekcji wychowania fizycznego z koszykówki. Zasady są proste – wygrywa ekipa, która w wyznaczonym czasie zdobędzie więcej punktów. W prostocie siła. Bez zbędnego kombinowania, wystarczą piłki, minimum dwa kosza, i działamy! Dzieciaki same muszą się zorganizować, odpowiednio współpracować podczas gry. A i siedzący, nieprzebrani emeryci mogą pomóc w organizacji lekcji. Bosko! Koszykówka to dyscyplina sportowa, która zajmuje drugie miejsce w moim serduchu. Nienawidzę oglądać jej w tv, kocham grać na boisku. To pozostałości jeszcze z czasów gimnazjalnych (tak, byłem królikiem doświadczalnym ówczesnej reformy szkolnictwa), kiedy całym popołudniami grałem w kosza z kumplami. Czemu wtedy nikt tak nie marudził na natłok prac domowych? 🙂 Zresztą, dla mnie to było bez znaczenia – ostatni dzwonek, plecak do domu, piłką pod pachę, jazda na boisko. I love this game! Dzisiaj dzieciakom brakuje takiej pasji, energii. Szkoda… Co dzieciaki (większość) najbardziej lubią na lekcji wychowania fizycznego? Rywalizację i formy ruchowe z wykorzystaniem piłek. Są takie gry i zabawy ruchowe, które sprawdzą się w każdych warunkach. Dzieciaki nie marudzą, że coś jest za trudne lub wieje nudą. “Rzuć jak najwięcej” jest przykładem gry, w której dzieci nie tylko doskonalą poznane elementy techniczne, ale także kształtują współpracę w grupie. Nie oszukujmy się, w wielu grupach występuję problem z właściwą komunikacja między uczniami. Naszym obowiązkiem jest stosowanie środków treningowym, które pomogą uczniom w efektywnej współpracy, czyli umiejętności która jest niezbędna w dorosłym życiu. Zatem, przejdźmy do właściwej gry… ORGANIZACJA • 4-5 osobowy zespół przy każdym koszu. • Każdy zawodnik ma piłkę • Grupa wiekowa: od 10 lat PRZEBIEG • Na gwizdek, zawodnicy rzucają jednocześnie do kosza. • Czas gry 1’. • Wygrywa drużyna, która w wyznaczonym czasie zdobędzie więcej punktów. WSKAZÓWKI/UWAGI • Rzuty z dowolnej odległości. • Zawodnicy nie muszą rzucać swoją piłką (zbierają dowolną piłkę spod kosza). Uczniowie sami wybierają pozycje rzutowe. • Wybieramy dwóch zawodników niećwiczących do liczenia punktów. Każdy sędzia liczy celne rzuty na wyznaczonym koszu. • Sędziowie liczą głośno punkty. • Po gwizdku, zawodnicy przestają rzucać (celne rzuty niezaliczone). • Duża liczba piłek na jednym koszu – zwracamy uwagę na bezpieczeństwo wykonywania zadania. • Kilka drużyn, rywalizacja w formie „każdy z każdym”. • Zawodnicy sami dobierają się w zespoły. • Wykorzystujemy wszystkie dostępne kosze w sali gimnastycznej/boisku szkolnym. Zobacz również: Czas na koszykówkę – graj w przewadze! Gry i zabawy ruchowe z rzutem do kosza Kiedy wykorzystuję grę “rzuć jak najwięcej’? -w końcowej fazie nauczania/doskonalenia rzutów do kosza. Najpierw skupiam się na nauce prawidłowej techniki rzutu do kosza, głównie w formie ścisłej. Następnie przechodzę do form z rywalizacją grupową, indywidualną, czyli to co dzieciaki lubią najbardziej. Oczywiście, uczniowie pod presją czasu będą popełniać błędy techniczne podczas rzutu do kosza. To normalne. Podczas meczu (forma rywalizacji+przeciwnik+presja czasu) nie każdy rzut do kosza jest perfekcyjny techniczny. I nie musi. Dlaczego warto wykorzystać grę podczas lekcji wychowania fizycznego/treningu? ✅atrakcyjna forma rywalizacji drużynowej ✅kształtujemy współpracę w grupie ✅dzieci wykorzystują poznany element techniczny podczas gry ✅uczniowie sami się organizują – wybierają optymalne pozycje rzutu, kolejność rzutu (wszyscy na raz, po kolei, a może jedna osoba zbiera piłki, a pozostali rzucają?). Pełna dowolność, inicjatywa uczniów. ✅niećwiczący pełnią rolę sędziów, wdrażamy uczniów do samodzielnej organizacji zajęć ruchowych. VeOMt2G.
efektowny rzut piłką do kosza
